本文目录一览

• 1、求两道数学的思维题(配解题方法)
• 2、在数学教学中促进学生思维发展
• 3、小班体育活动教案《双胞胎》
• 4、一道锻炼数学思维的题,可以给大小孩子尝试下
• 5、小学二年级下册数学教学工作总结3篇
• 6、人教版四年级美术下册《双胞胎》教案

求两道数学的思维题(配解题方法)

分析：用两折的绳子绕两周后余5米，也就是不打折，绕2×2周，余5×2米。用三折的绳子来量，绕一周余2米，也就是不打折，绕1×3周，余2×3米。

，一个乘数是10，另一个乘数比积小918，另一个乘数是多少？解：设积是x。

【篇一】二年级小学生数学思维训练题 找规律填数：11（）、（）1（）、（）一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的。

它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

学生怎样可以更好地培养思维能力去解题呢？这里简单选取给大家分享4个方法，比较适合小学3—6年级的学生去解题。比较法 通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。

在数学教学中促进学生思维发展

1、(3)合作学习还能触发学生的论辩思维，在双方互相陈述理由，寻找对方缺点，以求驳倒对方的过程中，充分促进了创造性思维的培养和发展。 2数学 思维训练 教会学生思维的方法 现代 教育 观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。

2、人们常说数学是思维的体操，学习数学的过程就是思维的过程，数学能力的核心就是思维。加强学生思维能力的培养，是小学数学教学中全面贯彻、落实素质教育的重要内容之一。

3、从说理中培养语言表达能力。培养学生逻辑思维能力和训练学生的数学语言是分不开的。语言是思维的工具，思维过程要靠语言表达，而语言的发展又能促进学生思维的发展。因此，在教学中教师应创造条件让学生更多地说理。

4、指导学生运用观察、实验、比较、猜想等方式，充分揭示思维过程，把概念的形成、结论的推导、规律的概括等过程渗透在教学过程中，使学生亲历知识发生、发展的曲折而生动的思维过程，让学生近距离感受数学思维的美。

5、培养数学思维对孩子的好处 提高逻辑思维能力 数学知识具有高度的逻辑性和抽象性，通过数学思维的培养可以提高孩子的逻辑思维能力。

6、浅谈在小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力 摘 要：数学教学的要求，不仅是要使学生“学会”，更重要的是使学生“会学”。越来越多的人已经认识到现代小学数学教学的目的是培养能力、发展智力。

小班体育活动教案《双胞胎》

尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。【教学准备】音乐(找朋友)皮球若干 【教学过程】创设游戏情境，激发活动兴趣。

小班体育教案 篇1 活动目标： 尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。 培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。 提高动作的协调性与灵敏性。 能根据指令做相应的动作。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 萌发初步的爱大自然的情感。

一道锻炼数学思维的题,可以给大小孩子尝试下

因此，多训练一些图形推理对思维能力很有帮助。再者，我们应该鼓励孩子形成习惯，如果题目很难很复杂，思路很乱时，可以使用画图法来帮助理解，这样题目给出的条件会在图上清晰地展现，使思路更加清晰。

然后再长大一点就可以让孩子自己去买东西，1块，5块，10块，这样他就又认识了货币，总结就是要把学习数学生活化，这样孩子不但喜欢学还容易学会。

以上就是让孩子爱上学习数学的一些方法。爸爸妈妈千万不可急躁，孩子的成长不是一蹴而就的。

但是在家长引导孩子的过程中，我们可以把这个解题过程变成游戏，慢慢启发孩子理解，进度不用太快，也不用给孩子压力，不用考奥数的方式来教，而是给孩子时间充分理解这些“数学中的奥林匹克”式思维，逐渐帮孩子打开思路。

小学二年级下册数学教学工作总结3篇

【篇一】小学二年级下册数学教学工作总结 数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。

二年级下册数学教学工作总结 篇1 时光匆匆，转眼间本学期工作即将接近尾声。这一学期，我继续担任二年级数学教学工作。在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。

二年级数学下教学总结篇1 本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说紧张忙碌而收获多多。

人教版四年级美术下册《双胞胎》教案

师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？(生：图案是对称的。)引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。

学生自学：(1)教材上用了哪些方法来表现双胞胎造型？(对折剪，对折印……)(2)除了书上的，你还有什么更好的方法？(3)用这些方法适合表现哪些主题？回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。

对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎 让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。

下面是我整理的幼儿园中班美术教案《橙子》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班美术教案《橙子》1 活动目标： 从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。 喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

善于营造和谐的课堂氛围 学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。